Dix années d'expérience dans le positionnement dans un objectif d'apprentissage.
Questionnaire d'évaluation dans un objectif d'apprentissage : Une innovation
L'innovation proposée est celle du couplage de théories de la représentation et de l'apprentissage à un outil simple d'évaluation et de retour sur évaluation utilisant les NTIC. L'offre a évolué dans le sens ou plusieurs implémentations sont proposées toujours à partir de la même technique qui est celle du questionnaire en ligne.
Laurent Fumey est lauréat du concours national d'aide à la création d'entreprises de technologies innovantes organisé par le ministère de la recherche et de l'enseignement supérieur et Oséo pour cette méthode.
Association d'idées : un concept en ligne très simple et unique
Ces questionnaires en ligne permettent d'obtenir une représentation de la perception d'un environnement ou d'une tâche. Ils sont basés sur la méthode des scripts et schémas. Elaborés à partir de questions ouvertes, simples à mettre en œuvre et très peu directifs, ils peuvent être utilisés par des publics ayant des difficultés d'écriture et de lecture.
Hot Potatoes
En associant notre savoir-faire à Moodle, nous mettons à votre disposition un des outils de création et d'élaboration de tests d'évaluation de connaissances le plus puissant.
Pour élaborer des systèmes d'évaluation complètement adaptés aux besoins de votre organisation.
Quelques exemples des possibilités de notre outil :
Gestion de la duréeChronomètre
Gestion du mode d'affichage
Une ou plusieurs questions par page
Mélange de questions et des éléments des questions
Gestion des tentatives
Nombre de tentatives autorisées
Délai entre la première et la deuxième tentative
Délai entre les tentatives suivantes
Chaque tentative complète la précédente
Appliquer les pénalités
Décimales dans les notes
Options de relecture
Immédiatement après la tentative
Feedback global
Feedback général Scores
Lorsque le test est encore ouvert ou après la fermeture du test
Devis et Contact : laurent.fumey@testnet.fr - Tél. 06 26 48 78 59 ----------------------------------------------
